Estrés y problemas de salud mental inciden en la deserción universitaria; alcanza entre 50 y 55% en Aguascalientes
La deserción en educación superior en Aguascalientes se mantiene en niveles similares a la media nacional, de entre 50 y 55%, y está relacionada con factores que van más allá del desempeño académico, como problemas de salud mental, estrés y baja autoestima, señala Francisco Rangel Cáceres, director de Educación Superior del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA).
Explica que el abandono escolar es un fenómeno multifactorial que difícilmente puede revertirse de un ciclo a otro.
Es una situación muy difícil que se puede eliminar de un ciclo escolar a otro a mediano plazo. porque es multifactorial. Actualmente uno de los principales problemas es el tema de la salud mental, el estrés, eh las cuestiones de baja autoestima, eh todo eso ha estado afectando junto con eh el desempeño académico.
De acuerdo con Rangel Cáceres, las carreras de ingeniería y las áreas tecnológicas presentan mayores dificultades de adaptación para algunos jóvenes, principalmente por las exigencias relacionadas con el aprendizaje de idiomas, las prácticas profesionales y el manejo de herramientas y laboratorios.
El Instituto de Educación junto con las universidades tecnológicas, los tecnológicos, las escuelas normales, la misma Universidad Autónoma está eh haciendo estamos haciendo estudios precisamente para poder definir una política pública y atender desde preparatoria y si es posible desde educación básica todos estos temas que se han venido trabajando de manera muy puntual porque ya hay una estrategia muy clara que está implementando educación básica y lo queremos también subir a educación media y superior.
El funcionario señala que Aguascalientes cuenta con espacios suficientes para recibir a los jóvenes que egresan del bachillerato. Cada año, alrededor de 20 mil estudiantes concluyen este nivel educativo, mientras que las universidades registran aproximadamente 23 mil alumnos de nuevo ingreso por ciclo escolar.
Explica que la diferencia se debe a que también se incorporan jóvenes que no ingresaron a la educación superior en ciclos anteriores o que interrumpieron sus estudios durante el primer año.
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