Las preguntas del Congreso Nacional Feminista 110 años después

¿Cuáles son los medios sociales que deben emplearse para manumitir a la mujer del yugo de las tradiciones? 

¿Cuál es el papel que corresponde a la Escuela primaria en la reivindicación femenina, ya que aquella tiene por finalidad preparar para la vida? 

¿Cuáles son las artes y ocupaciones que debe fomentar y sostener el Estado, y cuya tendencia sea preparar a la mujer para la vida intensa del progreso? 

¿Cuáles son las funciones públicas que puede y debe desempeñar la mujer a fin de que no solamente sea elemento dirigido sino también dirigente de la sociedad?

Esas eran las preguntas clave en el Primer Congreso Feminista de Yucatán, celebrado del 13 al 16 de enero de1916. Eran tiempos de la Revolución Mexicana, las mujeres ya jugaban roles importantes como maestras e incluso algunas intervenían en la lucha armada de los revolucionarios, pero no tenían derechos políticos. Más de 600 mujeres se reunieron a dialogar, para tener proyectos comunes que pudieran traducirse en leyes. En algunos puntos llegaron a acuerdos, en otros no, pero sentaron un precedente acerca de la necesidad de reflexión y acción sobre los derechos de las mujeres. Hay más información sobre esto en el artículo “El Primer Congreso Feminista de Yucatán 1916. El camino a la legislación del sufragio y reconocimiento de ciudadanía a las mujeres. Construcción y tropiezos”, de Gloria Luz Alejandre Ramírez y Eduardo Torres Alonso.

Este año y esta semana en particular se han celebrado los 110 años de aquel Primer Congreso Feminista de Yucatán. Los aniversarios siempre son oportunidades para reflexionar sobre los avances a lo largo del tiempo. Claramente, los avances más evidentes han sido el derecho a votar, que tenemos desde 1953 y las ventanas que se han ido abriendo a fin de establecer condiciones para la participación política de las mujeres mediante las reformas para la paridad en todo. Se ha avanzado también en derechos a la educación, el trabajo, a una vida libre de violencia. 

Eso no borra las contradicciones ni las asignaturas pendientes. Pienso en contradicciones, como que partidos que se asumen como progresistas no hayan roto el pacto patriarcal y protejan a los suyos ante acusaciones de violencia contra las mujeres, en partidos de derecha que tienen mujeres en las posiciones clave al mismo tiempo que frenan los derechos de las mujeres en un sentido más amplio, en el mal uso político del marco legal en torno a la violencia política contra las mujeres para coartar la libertad de expresión, y un largo etcétera. Pienso también en asignaturas pendientes, como el tan discutido Sistema Nacional de Cuidados que no termina de avanzar, la atención a madres y familias buscadoras, la brecha entre lo que se legisla y lo que realmente ocurre en la vida social, y otro largo etcétera.

Sobre todo, pienso que el principal desafío siempre ha sido cultural. Los roles de género no son naturales, son construidos. En el presente, vemos regresiones en los derechos, pero también en las narrativas sobre qué o cómo deberíamos ser las mujeres. Las narrativas de las tradwives, la energía femenina y ese regreso a lo doméstico, que se están volviendo tan exitosas en plataformas digitales, contrastan con las preguntas de hace 110 años. Repito:

¿Cuáles son los medios sociales que deben emplearse para manumitir a la mujer del yugo de las tradiciones? 

¿Cuál es el papel que corresponde a la Escuela primaria en la reivindicación femenina, ya que aquella tiene por finalidad preparar para la vida? 

¿Cuáles son las artes y ocupaciones que debe fomentar y sostener el Estado, y cuya tendencia sea preparar a la mujer para la vida intensa del progreso? 

¿Cuáles son las funciones públicas que puede y debe desempeñar la mujer a fin de que no solamente sea elemento dirigido sino también dirigente de la sociedad?

El Primer Congreso Feminista de Yucatán 1916. El camino a la legislación del sufragio y

reconocimiento de ciudadanía a las mujeres. Construcción y tropiezos

Gloria Luz Alejandre Ramírez y Eduardo Torres Alonso

https://www.revistas.unam.mx/index.php/rep/article/view/57316

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