Niñas y mujeres en la ciencia
El año pasado circuló la nota de que Jessica Wade, una científica británica, ha escrito alrededor de 1700 biografías de científicas desconocidas y las ha publicado en Wikipedia. Jessica Wade tiene 33 años, es doctora en Física por la Imperial College London e investigadora asociada en la misma institución. Tiene mucha producción científica propia, tanto en su disciplina, que es la física, como en la reflexión sobre género en la ciencia y tecnología.
Esta investigadora ha manifestado un compromiso público por buscar la equidad de género en STEM, es decir, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Ella señala que es necesario no solo dar a las mujeres científicas el reconocimiento que merecen, sino también apoyar a mujeres jóvenes para desarrollarse en el mundo STEM (STP, 2022, octubre 18). Por lo mismo, ha trabajado en programas para impulsar la participación de las mujeres en la investigación científica y ha recibido diversos reconocimientos tanto por su trabajo científico como por esta labor de búsqueda de equidad. De hecho, en 2019 recibió la Medalla del Imperio Británico por contribuir al reconocimiento de la diversidad de género en la ciencia (The Gazette, 2019).
Traigo esto a cuento en torno al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero. Es muy importante que estos temas sean parte de la discusión pública por varias razones. De entrada, como Jessica Wade menciona, con frecuencia se atribuye la baja participación de las mujeres en ciencia y tecnología a la falta de interés de las propias niñas y jóvenes en vez de ver el contexto (Wade, 2022). En otras palabras, se asume que se trata de decisiones individuales en vez de revisar críticamente las condiciones estructurales que hacen un entorno hostil para las mujeres en estos ámbitos.
Hay muchas desigualdades que hacen más complicado para las mujeres formarse y trabajar en ciencia y tecnología, tales como estereotipos, acoso, brecha salarial, oportunidades limitadas, sobre todo cuando se trata de mujeres de minorías étnicas o de comunidades pobres (Radžiūtė, 2022; Wade et al, 2022).
Hay otro asunto importante en la discusión. Cuando se habla de ciencia y tecnología, casi siempre se piensa en STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas—, pero hay que ampliar la mirada y reconocer las aportaciones de las ciencias sociales y humanidades y, para el tema que tratamos ahora, las contribuciones de las investigadoras en estas disciplinas.
A nivel global, la UNESCO (2023) señala que solo el 33.3% de las y los investigadores somos mujeres. En México, el año pasado, Conacyt (2022) dio a conocer que 147 personas recibieron el reconocimiento de investigadores eméritos en el Sistema Nacional de Investigadores y celebró que en esa lista hubo 42 mujeres, el número más alto de todos los años. En porcentaje, es menos del 30%. También el año pasado, circularon cifras de que hasta 2021, 35,177 personas eran parte del Sistema Nacional de Investigadores: 21,723 hombres y 13,454 mujeres, es decir, 61.8% y 38.2% respectivamente.
Por poner un ejemplo, en mi generación del Doctorado en Estudios Científico-Sociales en el ITESO, empezamos nueve estudiantes en 2011: seis hombres y tres mujeres. En 2015 terminamos solo tres: dos hombres y una mujer.
Justamente el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se estableció para “promover el acceso y la participación plenos y equitativos en la ciencia para mujeres y niñas” (UNESCO, 2023).
Tenemos una gran responsabilidad para buscar que las mujeres tengamos piso parejo en estos ámbitos, tanto desde los ámbitos de toma de decisiones, donde es posible intervenir para abrir oportunidades, como desde la vida cotidiana, donde podemos encontrar y promover las vocaciones científicas.
Sirva esto también como reconocimiento a las mujeres que me ayudaron a descubrir mi vocación científica. De entrada, a quienes fueron mis maestras: Olga Armandina Aguillón Torres, mi maestra de sexto grado en la Primaria José María Iglesias; Ana María Navarro Casillas y Rebeca Padilla de la Torre, en la carrera de Comunicación Medios Masivos en la Universidad Autónoma de Aguascalientes; María Martha Collignon y Rossana Reguillo en el ITESO, tanto en maestría como en doctorado; también a quien me abrió la puerta en la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC), María Elena Meneses (qepd); otras mujeres que he conocido en diferentes espacios, entre la AMIC, el Tec, La Salle y la Université Catholique de Louvain, como Paola Ricaurte, Connie Castillo, Claudia Pedraza y Ana Cristina Suzina, entre muchas otras. A todas, mil gracias. Y a quienes nos escuchan les invito a apoyar a las niñas y jóvenes que serán las investigadoras en los años que vienen.
Fuentes
Radžiūtė, E. (2022). Woman Honors The Achievements Of Over 1,700 Unknown Female And Minority Scientists By Writing Their Bios On Wikipedia. https://www.boredpanda.com/1700-wikipedia-articles-for-women-minority-scientists/?utm_source=googleHYPERLINK "https://www.boredpanda.com/1700-wikipedia-articles-for-women-minority-scientists/?utm_source=google&utm_medium=organic&utm_campaign=organic"&HYPERLINK "https://www.boredpanda.com/1700-wikipedia-articles-for-women-minority-scientists/?utm_source=google&utm_medium=organic&utm_campaign=organic"utm_medium=organicHYPERLINK "https://www.boredpanda.com/1700-wikipedia-articles-for-women-minority-scientists/?utm_source=google&utm_medium=organic&utm_campaign=organic"&HYPERLINK "https://www.boredpanda.com/1700-wikipedia-articles-for-women-minority-scientists/?utm_source=google&utm_medium=organic&utm_campaign=organic"utm_campaign=organic
STP, Set The People (2022, octubre 18). Who Is Jessica Wade? Physicist On A Mission To Diversify Wikipedia Science Profiles. https://www.shethHYPERLINK "https://www.shethepeople.tv/women-in-stem/who-is-jessica-wade-wikipedia-women-scientists/"eHYPERLINK "https://www.shethepeople.tv/women-in-stem/who-is-jessica-wade-wikipedia-women-scientists/"people.tv/women-in-stem/who-is-jessica-wade-wikipedia-women-scientists/
The Gazette, Official Public Record (2019). British Empire Medal. https://www.thegazette.co.uHYPERLINK "https://www.thegazette.co.uk/notice/3295700"kHYPERLINK "https://www.thegazette.co.uk/notice/3295700"/notice/3295700
Wade, J. (2022, septiembre 9). How you can change gender stereotypes about physicists. Nature Review Physics, 4, 690-691. https://www.nature.com/articles/s42254-0HYPERLINK "https://www.nature.com/articles/s42254-022-00517-4"2HYPERLINK "https://www.nature.com/articles/s42254-022-00517-4"2-00517-4
Wade, J., Rabey, I.M., Smith, A., Martin, S.A., Okenyi, M., Ohene, Y. & Richards, M.D. (2022). Lessons from a UK research school for Black physicists and engineers. Nature Reviews Materials, 7, 927–928. https://www.nature.com/articles/s41578-022-00500-6
Otros recursos
La biografía de la propia Jessica Wade en Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/JHYPERLINK "https://en.wikipedia.org/wiki/Jess_Wade"eHYPERLINK "https://en.wikipedia.org/wiki/Jess_Wade"ss_Wade
El perfil de Jessica Wade en ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2866-3941
Información de la UNESCO sobre el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: https://www.unesco.org/es/days/women-girls-science
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