Eliminan diputados uso de lenguaje inclusivo en escuelas públicas y privadas
Dan el sí diputados locales, solo 16, a la eliminación del lenguaje inclusivo en las escuelas -públicas y privadas- de Aguascalientes, a raíz de la iniciativa de reforma a la Ley de Educación, presentada por la bancada del PAN.
De acuerdo a la exposición de motivos, “en los últimos años, se ha observado en diversos entornos académicos una tendencia a modificar las estructuras del español con fines ideológicos o de visibilización social” y aunque se reconoce que la intención puede ser legítima, también se señala que “su empleo en contextos educativos formales puede afectar la claridad lingüística, la comprensión lectora y la enseñanza correcta del idioma, especialmente en las etapas de alfabetización y desarrollo cognitivo inicial”.
También se señala que la Real Academia Española y la Academia Mexicana de la Lengua coinciden en que el español ya dispone de recursos suficientes para una comunicación respetuosa e inclusiva, sin necesidad de alterar su estructura gramatical, por lo que, el verdadero desafío educativo -se agrega- no es cambiar el idioma, sino enseñar a las nuevas generaciones a usarlo con precisión, corrección y sensibilidad humana.
Con respecto a los señalamientos que se han hecho en contra de esta propuesta, por parte de grupos y activistas, se subraya que el propósito de la hoy reforma aprobada, no es sancionar ni excluir, sino fortalecer la educación lingüística y cultural, garantizando así que el aprendizaje del idioma contribuya al pensamiento claro, la expresión respetuosa y el diálogo constructivo.
Básicamente lo que se aprobó es el agregar una fracción al artículo 13 de la Ley de Educación, en donde se marca la línea y los propósitos que deberá tener la educación que imparta el Estado, sus municipios, organismos descentralizados, así como particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.
La fracción en comento, la XXIII; señala lo siguiente:
XXIII. Respetar el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español, reconocidas por la Academia Mexicana de la Lengua y la Real Academia Española, en todos los niveles y modalidades educativas, como parte del fortalecimiento de la comprensión lectora, la escritura y la comunicación efectiva de los educandos.
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